Encadrant

Section issue de la présentation de Nicolas Vannson, PhD  “maître de mémoire”

Cette page est consacrée au maître de mémoire ! En effet, un bon mémoire se fait aussi par la qualité de l’encadrement. Pour se faire, ton encadrant trouveras, ci-dessous, un rappel de la structure attendue du mémoire ainsi que différentes astuces.

Si besoin, contacte nous !

Bon encadrement!

Un grand merci d’être encadrant !!

L’étudiant est responsable de son mémoire !

Le mémoire est aussi un projet que l’étudiant(e) finissant doit apprendre à porter seul(e). Il/elle doit aussi se responsabiliser pour demander de l’aide.

Le maître de mémoire NE doit PAS faire le mémoire à la place de l’étudiant(e)

Il doit cependant :

 

  • vérifier que le sujet soit bien explicité par l’étudiant(e)
  • vérifier que l’étudiant(e) soit prêt(e) pour les différents rendus
  • vérifier que l’étudiant(e) ait un cadre adéquat pour effectuer ses mesures/son expérience

Le mémoire c’est quoi ?

Le mémoire, ce n’est pas simplement “un devoir” à rendre en fin de cursus d’audioprothèse (ou autre domaine), c’est avant tout une démarche scientifique qui consiste à choisir une thématique,  puis définir une problématique et enfin y répondre en utilisant un cadre scientifique : une expérience et un compte-rendu formalisé (un manuscrit). Voyons cela en détails.

La figure ci-dessous résume le processus du mémoire. 

La thématique (ou le domaine) est la première étape du mémoire et demande à l’étudiant(e) de se poser la question  “Qu’est-ce qui m’intéresse ? “. Une fois cette question déterminée, l’étudiant(e) commence alors son travail bibliographique (aide dans la section bibliographique de MEMAU) où il/elle commence à réunir différentes sources bibliographiques (Wikipedia n’est pas un source!!!) afin d’en dégager une question précise et surtout savoir si la question n’a pas déjà été réalisée. Lors de cette phase, le maître de mémoire peut proposer une thématique et/ou un sujet et l’étudiant devra réaliser son travail bibliographique.

 

Chronologie des rendus à Cahors !

Peur(s) de l’étudiant et/ou du maître de mémoire

  • Où trouver le format écrit et oral du mémoire ?

Dans la section Template de MEMAU pour l’oral et pour l’écrit. Il y a aussi des exemples. Il suffit de remplir les cases, pas de réinventer la roue. 

  • Définition claire du sujet

La validation du sujet se fait par l’école de Cahors en septembre/octobre. Pour les autres écoles, les dates ainsi que évaluations peuvent variées et ne sont donc pas mentionnées ici. A Cahors, il y a un travail en cours sur la problématique, un bullet point et un rendu en décembre (qui peut permettre d’ajuster le tir au besoin).

  • Les fameuses statistiques

A Cahors, il y a plusieurs cours dédiés aux statistiques et à l’analyse des datas ainsi qu’à la manipulation sous JASP (open source). De plus, il existe dans la section outils, un onglet statistique où se trouvent plusieurs tutoriels afin d’aider l’étudiant(e) à réaliser ses propres stats.

  • Mes données ne montrent pas de différences significatives

Ce n’est pas une erreur, c’est un résultat en soi en soi qu’il faudra discuter dans la partie discussion du mémoire.